O livro apresenta um estudo realizado para Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação tendo como perspectiva de contribuir com o processo educacional do Município de Baião-PA na reprodução cultural afro local, objetivando analisar o papel da escola como espaço educativo da identidade cultural quilombola da Vila de Umarizal no município Baião-PA, no período de 2016 /2017. Especificamente identificar quais as metodologias utilizadas pelos professores, para manter a cultura quilombola; Conhecer como está sendo desenvolvido nas escolas existentes nas comunidades quilombolas o processo de ensino e aprendizagem com os alunos na educação afrodescendente e averiguar como os pais dos alunos locais avaliam o trabalho das escolas, em especial as atividades concernentes às questões do uso dos conteúdos quilombolas em sala de aula, bem como qual sua percepção de educação que a escola demanda para seus filhos. O livro traz uma abordagem qualitativa, com entrevistas e depoimentos de professores, alunos e pais de alunos. Na pesquisa percebeu-se que a escola realiza esse papel de forma superficial, especificamente nas datas comemorativas utilizadas como mecanismos para exploração da temática racial e da cultura quilombola. A pesquisa realizada seguiu a linha de reforçar a grande necessidade e a importância de mostrar que a escola pode e deve ser um dos mecanismos de transformação e reprodução dos saberes e conhecimentos populares, possibilitando que ela enquanto instituição de ensino crie um vínculo entre os conteúdos e conhecimentos escolares com o saber e o conhecimento popular, conhecimento este originário da cultura quilombola afro brasileira, que é vivenciada no cotidiano das comunidades quilombola. Essa obra apresenta proposta onde a escola possa prever novas atividades com o objetivo de tornar acessível aos alunos e professores conteúdos que abordem sobre a cultura local e possa criar na escola um espaço de discursão entre alunos, professores e comunidade sobre as questões relacionadas com a cultura afrodescendente, sem discriminação e práticas racistas, onde proporcione ao aluno o desenvolvimento de várias habilidades e competências, que são fundamentais no cotidiano das comunidades para que o sujeito consiga integrar-se plenamente na sociedade e assumir sua identidade cultural valorizando a forma de expressão do negro, pois em se tratando de cultura e costumes quilombolas, o povo negro tem o direito de conhecer a realidade e ter o reconhecimento do papel histórico desenvolvido por eles na construção da sociedade Brasileira.