O conceito de capacidades burocráticas vem sendo utilizado para operacionalizar e mensurar o potencial do Estado no ciclo das políticas públicas. Via de regra, trabalhos nessa seara buscam cotejar os recursos técnico-burocráticos disponíveis ao Estado e a forma pela qual esses recursos são mobilizados em face dos resultados apresentados. O livro aporta esforços na busca de compreender em que medida e sentido as capacidades burocráticas podem explicar resultados obtidos em políticas públicas de educação em municípios do Maranhão. O autor propõe interessante debate pontuando resultados das políticas educacionais como variável dependente e estabelecendo como variável independente as capacidades burocráticas locais. Com isso, diferencia-se das usuais pesquisas na temática atentando-se para as dinâmicas de inter-relacionamento e poder administrativo-burocrático que se conformam nos territórios dos municípios, bem como pelo modelo analítico proposto, atento às influências dos resultados educacionais a partir de variáveis explicativas mais amplas e associadas à gestão burocrática da educação no âmbito local. Os resultados demonstram a relevância da atuação do Estado para as políticas públicas e o desenvolvimento de áreas e pautas sensíveis especialmente em contextos marcados pelo subdesenvolvimento, como na área educacional. Uma boa leitura para aqueles que buscam não apenas compreender o tema, mas inquietar-se com agendas futuras de pesquisas, estudos e análises ligadas à temática.